Over Anneke Dekker.
Deel 1. In beweging zijn
Ik moet een jaar of vier oud geweest zijn toen ik al juffie speelde met mijn broertjes en zusjes. Zelfs op die leeftijd had ik al plezier in lesgeven en in beweging zijn. Ik speelde graag met anderen. Op school had ik het reuze naar mijn zin. Ik hield van leren en van de meeste vakken maar de creatieve en bewegingsvakken waren wel super leuk!
Wat voor sommigen een leven lang zoeken is, was voor mij al snel duidelijk. Ik wilde juf worden. Iets met beweging en het docentschap. En zo werd ik docent lichamelijke opvoeding en begon ik met lesgeven.
In Leeuwarden kende iedereen elkaar. Het was vertrouwd, gezellig. Maar zoals wel vaker is een fijn leventje soms de grootste vijand van het leven dat je eigenlijk wilt leiden. Er ontstond een steeds groter gevoel dat ik weg wilde gaan uit Friesland.
En daar ontstond het moeilijke besluit om mijn lieve leerlingen en collega’s en familie vaarwel te zeggen en de tot dan toe grote reis te maken naar het levendige Amsterdam.
Deel 2. Tot stilstand komen
Eenmaal geland in Amsterdam kreeg ik de vraag of ik voor een dag les wilde geven aan volwassenen. Drie maanden later kwam mijn droom uit en werd ik fulltime docent aan het vmbo in A'dam West. Ik genoot van de veelheid, de drukte en van het maken van nieuwe vrienden. En na een jaar kwam ik tot de conclusie dat mijn partner uit Friesland geen onderdeel meer uitmaakte van mijn nieuwe leven in de randstad.
Nooit eerder was ik zo alleen geweest in mijn leven. In Friesland had ik veel familie en vrienden en was alles 'ons kent ons', maar van het een op het andere moment stond ik er letterlijk en figuurlijk alleen voor. Ik stelde mijzelf de vraag wat het leven inhield en voelde me alleen....
Deel 3. Bewogen worden
Het was 1990, en ik zat inmiddels bijna een decennium in het onderwijs. Na mijn periode van bezinning wilde ik meer richting geven aan persoonlijke ontwikkeling. Waar ik begon in de bewegingsleer ontdekte ik nu dat ik mij steeds meer begon te interesseren voor wat mensen bewoog.
In de winter van datzelfde jaar kreeg ik een training aangeboden waarin we leerden om mensen vanuit hun eigen kracht te laten werken. Een zogeheten cursus 'op zoek naar je kernkwaliteiten'. Iets wat voor die tijd nog vrij nieuw en onontgonnen was. En toen ik die training uitliep wist ik het zeker;
‘Ik wil trainingen en opleidingen aan docenten geven.’
Vanaf dat moment was ik niet enkel docent, maar ik werd ook training en coach voor docenten. Daarna mocht ik deze skillset ook verzilveren buiten het onderwijs. In deze fase van mijn leven was ik gefascineerd door wat mensen beweegt. Hoewel ik nog niet precies wist hoe ik deze interesse volledig kon integreren met mijn ervaring als bewegingsdocent uit mijn verleden.
Deel 4. Bewegen & Bewogen worden
Om meer gehoor te geven aan mijn inmiddels uitgegroeide passie besloot ik in 2000 mijn eigen bedrijf op te richten in coaching en training. Ik bleef ‘bij de les’ doordat ik nog deels actief bleef als schoolopleider binnen het onderwijs, maar ik begon steeds meer mijn plek in te nemen als ondernemer.
Als ik door de wandelgangen van de school liep dan vroeg ik mezelf regelmatig af waarom niet alleen leerlingen, maar ook veel docenten soms zo weinig plezier uitstraalden in hun leren of lesgeven. Wat ik meenam uit mijn werk als docent gymnastiek en dansexpressie was dat niet alleen kinderen maar ook de docenten daar met veel plezier in het moment hun ding deden. ‘Zou het mogelijk zijn om die energie en passie ook buiten de bewegingslessen te kunnen ervaren?’
Nu ik dit schrijf is het 28 januari 2020. En kan ik met veel dankbaarheid zeggen dat ik de code heb gekraakt. Ik heb een werkwijze ontwikkeld waarin het plezier van het leven van wat je passioneert volledig samenvalt met de vreugde van de bewegingsvakken.
Ik noem dit de werkwijze van het bewegend leren. En ga er vanuit dat als je maar genoeg beweegt - ook letterlijk - je veel makkelijker bewogen blijft in wat je doet.
Zin om in beweging te komen?
Voor meer informatie of een gratis online coachsesssie (30 min), App Anneke.